Mon parcours m’a menée de l’enseignement à l’intelligence artificielle — avec une spécialisation en traitement automatique des langues — puis à l’ingénierie pédagogique.
Ce qui m’intéresse avant tout, c’est de partir d’un besoin ou d’une difficulté d’apprentissage pour concevoir une réponse pédagogique adaptée au contexte, aux objectifs et aux usages.
Aujourd’hui, j’explore notamment les liens entre pédagogie et intelligence artificielle, sans perdre de vue une question essentielle : qu’est-ce qui aide réellement à apprendre ?
Ce portfolio rassemble des projets, des expérimentations et des réflexions qui témoignent de cette démarche. Pour la manière de structurer et de présenter mes projets, je me suis notamment inspirée du portfolio d’Amos Glenn, en particulier de son approche qui part du problème et du besoin avant de mettre l’outil au premier plan.
Ce qui guide mon travail
Curiosité, rigueur et attention portée aux apprenants guident ma manière de travailler. J’aime comprendre avant de concevoir, questionner les choix plutôt que les appliquer par automatisme, et rechercher des solutions à la fois pertinentes, accessibles et adaptées au contexte.